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Se anuncian los ganadores del concurso “Empieza aquí, ve a los lugares” de la AICPA

Por Deanna C. White

Pregúntale a JaJuan Carter y Jordan Middleton, estudiantes de la secundaria Hoover en Hoover, Alabama, por qué están interesados en seguir una carrera en contabilidad y te darán la misma respuesta. Ambos son buenos en el trabajo con los números, y piensan que convertirse en un contador público parece un ajuste perfecto.

Se anuncian los ganadores del concurso “Empieza aquí, ve a los lugares” de la AICPA
Se anuncian los ganadores del concurso “Empieza aquí, ve a los lugares” de la AICPA

Pero ahora, gracias al Instituto Americano de Contadores Públicos (AICPA), tienen dos nuevos talentos que añadir a sus futuros currículos: diseño de conceptos web y marketing.

El 2 de abril, la AICPA coronó al equipo de la Escuela Secundaria Hoover – Carter, Middleton, y a su consejera de facultad Madge Gregg – ganadores del Proyecto Innovación: La Competencia de Excelencia Creativa Start Here, Go Places®.

En el concurso se pedía a los estudiantes de secundaria que presentaran “una gran idea” que pudiera desarrollarse como el próximo artículo del sitio web de la AICPA Start Here, Go Places, un sitio web interactivo para estudiantes de secundaria y de universidades comunitarias interesados en explorar las posibilidades de una carrera en contabilidad.

El equipo ganador de Hoover recibió una beca de 3.000 dólares para ser dividida entre los miembros del equipo, así como una subvención educativa de 3.000 dólares para su escuela.

“La AICPA se dedica a educar a los estudiantes de secundaria en todo Estados Unidos sobre las increíbles oportunidades que puede ofrecer una carrera en contabilidad”, dijo Heather L. Bunning, gerente senior de AICPA, High School and Community College Initiatives. “Agradecemos a todos los estudiantes que presentaron sus ideas al concurso y su interés en ayudarnos a asegurar que Start, Here Go Places sea el mejor recurso posible para los estudiantes que exploran la contabilidad y la profesión de contador público”.

Se evaluaron más de cuarenta presentaciones de equipos de estudiantes elegibles de todo el país, y los diez primeros fueron seleccionados por un panel de jueces para participar en las finales. Las propuestas escritas de los equipos finalistas se publicaron en el sitio web, donde el público tuvo la oportunidad de votar por su favorito. Después del voto del público, los finalistas presentaron sus ideas a través de Skype al juez de la ronda final, que evaluó sus ideas así como la forma en que fueron capaces de presentar sus ideas como un concepto ganador.

La propuesta del equipo de Hoover “Mighty Morphin$0027 Flower Arrangers” se centró en la idea de tomar uno de los juegos de mesa más vendidos en América, Monopoly®, y convertirlo en una versión del juego basada en la contabilidad.

Sus objetivos al crear este nuevo componente del sitio web eran llevar a más adolescentes al sitio y aumentar el tiempo que pasan allí, involucrándolos en un juego interactivo que tiene un doble beneficio: es divertido y educativo.

“Siendo un adolescente y sabiendo que los juegos son una parte tan importante de la vida adolescente, sentimos que esta era la mejor manera de mejorar el sitio web”, dijo Carter.

El nombre de la versión del juego del equipo Hoover es Competencia Perfecta. Los jugadores usan miembros de los 4 grandes de la contabilidad como sus personajes. El objetivo es ser el primero en comprar y controlar las pequeñas empresas de contabilidad en el tablero. Hay obstáculos que hacen más difícil que los jugadores ganen, como las cartas de “azar”. En las cartas hay “escándalos contables” que hacen que los jugadores pierdan dinero.

“Aurmaudra T. Bradley, contadora pública, analista principal de controles internos de Cummins, Inc. que fue jurado en la ronda final del Concurso de Innovación de Proyectos, dijo que sentía que todos los finalistas tenían ideas impresionantes y completas, pero el equipo de Hoover se destacó por su uso de imágenes, su entusiasmo por su propuesta y su capacidad para vender su idea.

“No sólo presentaron los hechos, sino que me hicieron creer que funcionaría”, dijo Bradley.

La intención de la AICPA es explorar el potencial de la idea ganadora en los próximos meses, según las reglas del concurso, dijeron los funcionarios de la AICPA, y determinar si el juego puede convertirse en una característica sostenible en el sitio web.

Gregg dijo que además del beneficio obvio de las becas y el subsidio educativo, asà como la oportunidad de poner el premio de la competencia en las solicitudes de la universidad y futuros currÃculos, la Competencia de Innovación de Proyectos también enseñó a sus estudiantes lecciones invaluables y crÃticas para su éxito como futuros lÃderes empresariales.

“La competencia les permitió pensar fuera del libro de texto y pensar fuera del lado tradicional de los negocios de la contabilidad”, dijo Gregg. “Los contadores necesitan conocer todos los aspectos del negocio, no sólo los números, y el Proyecto de Innovación les dio la oportunidad de darse cuenta de que necesitan estar bien preparados”.

Además de aprender sobre conceptos web y marketing, Gregg dijo que la competición ayudó a sus estudiantes a construir las habilidades vitales para trabajar en equipo y presentar sus ideas frente a una audiencia.

“Les enseñó cómo pensar de pie… cómo tienen que ser capaces de anticipar cada pequeño detalle o pregunta para defender su trabajo”, dijo Gregg.

La estudiante de contabilidad de Hoover Middleton dijo que la competencia era valiosa para ella de otra manera también – fue divertido.

“Esto es algo que nunca había hecho antes, y es el tipo de cosas que me gusta hacer. Me gusta crear cosas limpias y diferentes”, dijo Middleton. “Fue emocionante y nuevo para mí. Valió la pena el plazo.”

El equipo que quedó en segundo lugar, también de la Escuela Secundaria Hoover, recibió una beca de 2.000 dólares que se dividirá entre los miembros del equipo y una subvención educativa de 2.000 dólares para su escuela. Los estudiantes de la Escuela Secundaria Caddo Mills en Caddo Mills, Texas, obtuvieron el tercer lugar y fueron premiados con una beca de $1,000 y una subvención de $1,000 para su escuela.

Más información sobre los finalistas y sus presentaciones se puede encontrar en el sitio web Start Here, Go Places.

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Monopoly® es una marca registrada de Hasbro