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La aprobación de la educación basada en la competencia para los contadores públicos de Indiana podría establecer una barrera para el cambio nacional

En un movimiento que podría transformar el modelo de desarrollo profesional de aprendizaje para los contadores públicos de Indiana, y potencialmente tener un efecto de arrastre para los contadores públicos de todo el país, el gobernador de Indiana Mike Pence firmó una nueva regla que aprueba la educación basada en la competencia para que cuente para la renovación de la licencia de contador público de Indiana.

Este innovador cambio de reglas – propuesto inicialmente por la Sociedad de Contadores Públicos de Indiana (INCPAS) y firmado el 22 de septiembre por Pence, el compañero de fórmula del candidato presidencial republicano Donald Trump – marca la primera vez en la historia de la profesión de contador público que la educación basada en la competencia, y no en las horas, ha sido aprobada permanentemente.

La aprobación de la educación basada en la competencia para los contadores públicos de Indiana podría establecer una barrera para el cambio nacional
La aprobación de la educación basada en la competencia para los contadores públicos de Indiana podría establecer una barrera para el cambio nacional

La Junta de Contabilidad de Indiana aprobó el cambio de reglas el 15 de julio.

Entonces, ¿cómo podría esto afectar a los contadores públicos en el futuro?

Según el INCPAS, el cambio de reglas no sólo prepara el camino para que la educación basada en la competencia sustituya al modelo basado en las horas de trabajo de décadas de antigüedad en Indiana, sino que también podría abrir potencialmente la puerta a la transformación nacional. Significa el primer cambio importante en el modelo de educación de la profesión de Contador Público desde que se introdujo a finales de los años 60.

“La firma del gobernador de esta nueva norma es un hito para la profesión de contador público en Indiana”, dijo el ex director general de Crowe Horwath, Mark Hildebrand, de Carmel, Indiana, en una declaración escrita. “La Sociedad de Contadores Públicos de Indiana ha trabajado mucho para comenzar el proceso de transformar el modelo de educación profesional para los contadores públicos, y este es un paso significativo en ese viaje”.

La firma de Pence lleva a la nueva regla a sus dos últimos pasos antes de hacerse oficial. Ahora se publicará en el Registro de Indiana y se hará efectiva el 22 de octubre.

La regla agrega dos nuevas opciones para obtener la educación ética requerida que todos los contadores públicos autorizados de Indiana deben obtener cada tres años. La primera opción nueva es tomar un curso basado en la competencia, en el que la finalización se mide por la participación, no por el tiempo que se tarda en completar. La segunda nueva opción es obtener crédito por la experiencia adquirida al servir en una capacidad ética no compensada para una organización profesional o comercial. El tradicional curso presencial de cuatro horas seguirá siendo la tercera opción.

A INCPAS le gustaría que todo el “aprendizaje de los contadores públicos” de Indiana se basara en la competencia, dijo su presidente y director general, Gary Bolinger, CAE.

“Los cursos basados en la competencia han demostrado ser más significativos, más adaptables a las necesidades de los alumnos, tienen una aplicación mucho más amplia y son más atractivos que los cursos tradicionales en el aula”, dijo.

Sin embargo, la transformación completa de Indiana a una educación basada en la competencia no ocurrirá de la noche a la mañana, advierte Bolinger.

“La educación profesional está por detrás de la educación superior en esta área, y tenemos que ponernos al día”, dijo. “Puede que se necesiten una serie de pasos más pequeños, como este, para dar el impulso. Pero una vez que quede claro que el aprendizaje basado en la competencia es el mejor método para que tanto los contadores públicos como los privados atiendan las necesidades de sus clientes y empleadores, creemos que se producirá esta transformación”.

En una escala mayor, dijo Bolinger, esta regla de la línea divisoria también tiene el potencial de preparar el escenario para el cambio nacional – si las sociedades estatales de CPA de todo el país deciden seguir los pasos de INCPAS actualizando sus ofertas de desarrollo profesional para incluir el aprendizaje basado en la competencia y la búsqueda de cambios normativos para que cuente para la renovación de la licencia de CPA.

“Pasar completamente a una educación basada en la competencia a nivel nacional requerirá que todas las partes de la cadena sean visionarias, centradas en el futuro y que no teman probar cosas nuevas, perfeccionándose a medida que avanzamos”, añadió. “Reconocemos que también llevará una cantidad considerable de tiempo, esfuerzo y coordinación entre las sociedades estatales de CPA, las juntas de contabilidad de las 55 jurisdicciones y el liderazgo nacional de la AICPA y la NASBA”. No es un esfuerzo fácil ni a corto plazo”.

Es difícil saber cómo podrían ser los requisitos de renovación de la licencia de la APC en cada estado porque la profesión de APC está regulada a nivel estatal, dijo Bolinger, por lo que la transformación será diferente de un estado a otro.

“Al igual que todos los estados (excepto Wisconsin, que no tiene un requisito de educación profesional continua) actualmente tienen un requisito de educación basado en horas, nuestra esperanza es que el modelo de educación en el sentido más amplio a nivel nacional se convierta con el tiempo en un modelo basado en competencias”, dijo. “La realidad es que probablemente será una combinación de la competencia y las horas de trabajo en cada estado”.

Sin embargo, cualquier grado de educación basada en competencias que se permita en cada estado, enfatiza, “será una mejora con respecto al modelo actual”.

“El cambio es gradual”, dijo Bolinger. “La educación basada en la competencia está diseñada para hacer exactamente lo que dice: hacer al alumno, en este caso a los contadores públicos, más competente. Esto permite a los contadores públicos certificados ser más receptivos, más analíticos, más ágiles y adaptables, y posibilita el uso de aptitudes, como el pensamiento crítico y la solución de problemas, para funcionar eficazmente en un entorno empresarial lleno de una complejidad creciente y de cambios constantes”.

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