Es el raro estudiante de secundaria que puede interesarse en planear su jubilación, pero ¿administrar los gastos del celular? Ahora estás hablando.
Los Departamentos de Educación y del Tesoro de los Estados Unidos se están uniendo a educadores de todo el país para animar a los adolescentes a ser inteligentes en asuntos de dinero a corto plazo, por ejemplo, la factura del teléfono móvil, para que puedan tomar el control de los retos a largo plazo, por ejemplo, ahorrar para la universidad.
El programa se llama el Reto de Capacidad Financiera Nacional, y la idea es enseñar a los estudiantes de secundaria los fundamentos de las finanzas personales: ahorrar, presupuestar e invertir. Los estudiantes pueden poner a prueba sus conocimientos a través de un examen en línea, que se ofrece hasta el 8 de abril, y los estudiantes que obtengan los mejores puntajes serán honrados en una ceremonia de premios nacionales en Washington, D.C. Los educadores y los estudiantes que se ubiquen en el 20 por ciento más alto a nivel nacional recibirán certificados de premios oficiales.
Los maestros pueden ayudar preparando a sus estudiantes para el examen de 30 minutos mediante materiales de estudio y planes de lecciones que se ofrecen en línea en www.challenge.treas.gov. También se alienta a los maestros a que compartan sus ideas sobre formas eficaces de enseñar conocimientos financieros a los adolescentes.
«Tenemos un largo camino por recorrer en este país antes de que los estudiantes en este país sean alfabetizados financieramente», dijo a Reuters Matt Yale, subjefe de personal del Departamento de Educación. «Esto no es como la historia de EE.UU. – todo el mundo aprende la historia de EE.UU.. Este es un tema que es casi tabú porque nadie quiere hablar de ello».
Yale dijo que muchos padres se sienten incómodos hablando de dinero, y los horarios escolares dejan poco tiempo para los conocimientos financieros. El resultado es que los adolescentes no saben cómo funciona una tarjeta de crédito o qué es un 401(k).
Aquí hay dos preguntas de muestra en el examen. Hay más ejemplos disponibles en el sitio web de Challenge ,
1. Carolina tiene 5.000 dólares ahorrados por trabajar en diferentes empleos. Ella pone su dinero en una cuenta de ahorros que paga un 4 por ciento anual en intereses. ¿Cuánto dinero estará en su cuenta al final del primer año y al final del segundo año?
A. Fin del primer año: 5.100 dólares; fin del segundo año: 5.400 dólares.
B. Fin del primer año: 5.200 dólares; fin del segundo año: 5.400 dólares.
C. Fin del primer año: 5.200 dólares; fin del segundo año: 5.408 dólares.
D. No lo sé.
(Respuesta: C)
2. Marco fue al supermercado a comprar una caja de cereales. El tipo de cereal que le gustaba venía en tres marcas y tres cajas de diferentes tamaños. Para seleccionar la marca y la caja con el menor costo unitario, debería mirar el:
A. La caja de cereales más grande de la estantería.
B. la marca más popular de cereales.
C. precio por onza de cereal en cada caja.
D. No lo sé.
(Respuesta: C)
El programa atrajo a más de 76.000 estudiantes y 2.500 educadores el año pasado. Los estados con las puntuaciones más altas fueron Idaho, Dakota del Sur, Wyoming, Oregón y Utah. Aprenda más o regístrese para este año ,