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7 Tendencias de Ed Tech a observar en 2014

Las tendencias tecnológicas en las aulas de educación superior y de K-12 siguen evolucionando y transformando los entornos de aprendizaje tradicionales. Los nuevos análisis de aprendizaje, los dispositivos móviles, el aprendizaje abierto en línea y las impresoras 3D son algunas de las muchas tendencias de la tecnología educativa que estarán al acecho en 2014. Aquí hay una discusión detallada.

1) Impresión 3D

Las impresoras 3D que permiten a los fabricantes crear cualquier cosa que puedan imaginar y diseñar han explotado en la cultura dominante durante el último año. Las bibliotecas están creando espacios de bricolaje y proporcionando estas nuevas herramientas de producción a sus comunidades, junto con oportunidades para el desarrollo de habilidades en matemáticas e ingeniería que se requieren para diseñar objetos 3D. Y las escuelas no se quedan atrás, dándose cuenta de las muchas posibilidades educativas de los dispositivos.

7 Tendencias de Ed Tech a observar en 2014
7 Tendencias de Ed Tech a observar en 2014

GADGETS3D, con sede en Polonia y Hong Kong, ha puesto en marcha una iniciativa denominada “Impresora 3D en todas las escuelas” en la que han diseñado una pequeña impresora 3D de bajo coste creada específicamente para el aula. Las escuelas podrán comprar la impresora RepRap G3D por 245 dólares como parte de un kit educativo. También donarán una impresora gratuita a 500 escuelas de todo el mundo. Las impresoras podrán ser accedidas remotamente por los estudiantes que estén haciendo sus tareas, a través de sus teléfonos inteligentes. La Academia MakerBot, con sede en la ciudad de Nueva York, ha puesto en marcha una iniciativa para colocar una impresora 3D de escritorio MakerBot en todas las escuelas de los Estados Unidos de América financiando los costos en masa.

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2) MOOCs

Los MOOCs o cursos en línea masivamente abiertos han explotado en popularidad en los últimos dos años y continuarán creciendo en los próximos. Estos cursos (normalmente) gratuitos son atendidos por cientos de miles de estudiantes al mismo tiempo y ofrecen tanto certificados de finalización como, ocasionalmente, créditos universitarios. Los estudiantes en línea pueden aprender cualquier cosa, desde conocimientos básicos de informática hasta historia del arte, de profesores de la Ivy-League de instituciones muy respetadas como el MIT, Harvard, Yale, Duke, y más. Aunque tienen sus desafíos, principalmente en el área de la evaluación, estos cursos en línea han demostrado un valor significativo para millones de estudiantes que nunca habrían tenido la oportunidad de tener una experiencia educativa de este tipo si no fuera por los MOOCs. Creo que veremos mucho más de estos cursos en línea en los próximos años a medida que resuelvan los problemas de evaluación de un gran número de estudiantes y perfeccionen su enfoque. Creo que también empezaremos a ver plataformas dedicadas a los MOOCs corporativos que ofrecen formación en línea para empresas. Para más información sobre los MOOCs, mira mi artículo anterior: El futuro de los MOOCs.

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3) Big Data

Las instituciones educativas, tanto las de educación superior como las de K-12, están haciendo uso de los datos de los estudiantes para mejorar las clases, los métodos de enseñanza y los programas completos. Así como las empresas han estado extrayendo tales datos durante años para predecir las tendencias y los patrones de comportamiento de los consumidores, las escuelas están encontrando ahora que tal “análisis de aprendizaje” será efectivo para personalizar la experiencia educativa de los estudiantes también a nivel individual. El Informe Horizonte del NMC de este año – Edición de Educación Superior 2013 sobre las tecnologías emergentes en la educación superior identifica la Analítica de Aprendizaje como una tendencia significativa en el horizonte con la adopción en los próximos dos o tres años. También proporcionan muchos ejemplos de analítica de aprendizaje en uso en entornos de educación superior.

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4) Libros de texto digitales

Los libros de texto digitales sustituyen al tradicional libro de texto impreso por un libro electrónico, que suele ser interactivo y a menudo abierto o de libre uso y a veces editado. Estas nuevas versiones digitales de tomos de clase han estado en proyectos piloto en las aulas de K-12 durante varios años. El mayor desafío en la asignación de libros de texto digitales sigue siendo la igualdad de acceso a los dispositivos que hacen posible la lectura de estos libros electrónicos educativos. Sin embargo, siguen siendo una tendencia viable de Ed Tech y una que creo que seguiremos viendo en los próximos años, especialmente a medida que los precios de los dispositivos bajan constantemente. Según una encuesta reciente de Enterasys Secure Networks, el 37% de los maestros de K-12 dicen que planean hacer la transición a sólo libros de texto digitales en los próximos uno a cinco años.

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5) Gamificación

La ludopatía o la utilización de los inquilinos de la teoría del juego en el diseño de materiales didácticos para atraer mejor a los estudiantes se ha ganado constantemente el respeto de las instituciones educativas en los últimos años. Añadir el concepto de juego a la educación y confiar en la naturaleza competitiva de las personas y en el deseo innato de logros y resultados exitosos en problemas complejos es de lo que se trata la gamificación. Y ha demostrado ser muy exitosa

Según un estudio reciente de WeAreTeachers, el 55% de los profesores encuestados utilizan juegos digitales en línea como parte de su instrucción, y el 63% está de acuerdo en que los estudiantes están más dispuestos a practicar habilidades difíciles cuando se presentan en un formato de juego. Los laboratorios y estudios orientados a los juegos están apareciendo en universidades como el GameStudio de la Universidad Estatal de Boise, el Educational Gaming Commons de la Universidad Estatal de Pensilvania, el Laboratorio de Investigación de Juegos del Colegio de Profesores de la Universidad de Columbia, y el Laboratorio de Juegos de Compromiso del Colegio de Emerson.

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6) El aula volteada

El Aula Volteada es un modelo de aprendizaje activo que invierte el método tradicional de impartir la instrucción proporcionando video conferencias para que los estudiantes las vean antes de la clase en casa y actividades y discusión en el aula. Este estilo relativamente nuevo utiliza plataformas de aprendizaje en línea como Coursera y la Academia Khan para impartir videoconferencias y herramientas de tecnología educativa como ShowMe y Educreations para proporcionar lecciones a través de pizarras móviles. En este punto, los instructores todavía dudan en cambiar completamente sus aulas ya que existe la preocupación de que no todos los estudiantes tengan acceso a la tecnología para ver los videos y lecciones en línea, pero me imagino que esto es sólo una cuestión de tiempo. Creo que lo que más esperamos es que los profesores y maestros se vuelvan lo suficientemente inteligentes para poder crearlos. Pero esto es definitivamente una tendencia a observar en los próximos años.

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7) Aprendizaje móvil

Con la proliferación de tabletas, teléfonos inteligentes y otros dispositivos, los educadores han ido adoptando cada vez más esta nueva cultura del AYUDA. Están usando aplicaciones de comunicación como Twitter en las aulas, herramientas de productividad como Evernote, Dropbox y Google Docs, aplicaciones de libros de texto digitales como iBooks Author, aplicaciones de vídeo como iTunesU, así como aplicaciones específicamente orientadas a determinadas áreas temáticas. El último informe Horizon Report – 2013 Higher Education Edition del NMC sobre las tecnologías emergentes en la educación superior habla de la computación en tabletas como una importante tendencia emergente que se adoptará en el próximo año. El informe proporciona muchos ejemplos de aplicaciones específicas que se utilizan en el aula, así como instituciones educativas que han puesto en marcha programas de tabletas.

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